<?xml 
version="1.0" encoding="utf-8"?><?xml-stylesheet title="XSL formatting" type="text/xsl" href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?page=backend.xslt" ?>
<rss version="2.0" 
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
>

<channel xml:lang="fr">
	<title>le tiers livre, web &amp; litt&#233;rature</title>
	<link>https://www.tierslivre.net/spip-443/</link>
	<description>web &amp; litt&#233;rature, &#233;dition num&#233;rique, ateliers d'&#233;criture &amp; vid&#233;o-journal</description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>
	<atom:link href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?id_mot=794&amp;page=backend" rel="self" type="application/rss+xml" />




<item xml:lang="fr">
		<title>#enfances #05 | Se&#238; Shonagon, &#233;merveillements</title>
		<link>https://tierslivre.net/spip/spip.php?article5270</link>
		<guid isPermaLink="true">https://tierslivre.net/spip/spip.php?article5270</guid>
		<dc:date>2023-11-19T08:47:25Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fran&#231;ois Bon</dc:creator>


		<dc:subject>Shonagon, Se&#238;</dc:subject>
		<dc:subject>ateliers d'&#233;criture</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;un cycle sur le monde vu &#224; hauteur d'enfance&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?rubrique221" rel="directory"&gt;12 | enfances&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?mot794" rel="tag"&gt;Shonagon, Se&#238;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?mot28" rel="tag"&gt;ateliers d'&#233;criture&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&#034;center&#034;&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/ScYnpO6K3Wc?si=PpTb_rQQkT5ZtRNI&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href='https://tierslivre.net/spip/spip.php?article5262' class=&#034;spip_in&#034;&gt;sommaire g&#233;n&#233;ral du cycle &#171; enfances &#187;&lt;/a&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href='https://tierslivre.net/spip/spip.php?article4971' class=&#034;spip_in&#034;&gt;sommaire g&#233;n&#233;ral des ateliers Tiers Livre&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;https://www.tierslivre.net/ateliers/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;acc&#232;s direct plateforme de publication&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;h2&gt;#05 | Se&#238; Shonagon, &#233;merveillements&lt;/h2&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Pour celles &amp; ceux qui ont d&#233;j&#224; Se&#238; Shonagon tout pr&#232;s de leur table &#224; &#233;crire : et si on lui offrait un chapitre apocryphe, dyschronique, un &#171; choses qui &#187; pris au monde d'aujourd'hui, mais sur un th&#232;me qu'elle n'aborde pas directement : le mot &lt;i&gt;&#233;merveillement&lt;/i&gt; ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Voir par exemple ses &#171; choses qui &#233;gayent le coeur &#187; :&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;
Beaucoup d'images de femmes, habilement dessin&#233;es, avec de jolies l&#233;gendes.
&lt;p&gt;Au retour de quelque f&#234;te, les voitures sont pleines ; on en voit d&#233;border les v&#234;tements des dames. De nombreux serviteurs les escortent [Ou : &#171; pleine &#224; d&#233;border, avec des hommes, tr&#232;s nombreux. &#187;], les conducteurs guident bien les b&#339;ufs et font courir les &#233;quipages.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une lettre &#233;crite sur du papier de Michinoku [Nom que portait autrefois la r&#233;gion nord-est de l'&#238;le principale.] blanc et joli, avec un pinceau si fin qu'il semblerait ne pouvoir tracer m&#234;me le plus mince trait.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'aspect d'un bateau qui descend la rivi&#232;re.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Des dents bien noircies.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une &#233;toffe de soie tr&#232;s souple, tissue de jolis fils chin&#233;s.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les pratiques magiques de purification, destin&#233;es &#224; emp&#234;cher les effets des mauvais sorts, ex&#233;cut&#233;es au bord d'une rivi&#232;re, par un devin qui parle bien.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De l'eau qu'on boit quand on se r&#233;veille la nuit.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#192; un moment o&#249; l'on s'ennuie, arrive un visiteur qui n'est ni trop intime ni trop &#233;tranger ; il fait la chronique de la soci&#233;t&#233;, il raconte ce qui s'est pass&#233; derni&#232;rement, choses plaisantes, d&#233;testables ou curieuses, touchant ceci ou cela, affaires publiques et priv&#233;es ; il parle sans ambigu&#239;t&#233;, mais dit tout juste ce que l'on peut entendre. Cela charme le c&#339;ur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lorsqu'on visite un temple shinto&#239;ste ou bouddhique, et qu'on fait dire des pri&#232;res, on est heureux d'entendre les bonzes, si c'est dans un temple bouddhique, ou les pr&#234;tres inf&#233;rieurs, si c'est dans un temple shinto&#239;ste, r&#233;citer d'une voix agr&#233;able, sans arr&#234;t, mieux m&#234;me qu'on ne l'avait esp&#233;r&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Une voiture de c&#233;r&#233;monie, couverte de palmes, qui avance avec une sereine lenteur. Si elle va vite, cela semble inconsid&#233;r&#233;, sans dignit&#233;. C'est la voiture treilliss&#233;e que le conducteur doit faire courir. &#192; peine a-t-on aper&#231;u celle-ci qui sort d'une porte ! Elle est d&#233;j&#224; pass&#233;e, on ne voit plus que les hommes d'escorte qui la suivent en courant. Il est charmant de se demander qui ce peut &#234;tre. Mais si cette voiture va lentement, si on l'a trop longtemps devant les yeux, cela ne convient plus du tout.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Mais au pluriel, une liste de douze ou quinze ou vingt occurrences des &#233;merveillements pris &#224; l'enfance, chaque occurrence non pas en un seul mot (le terme &lt;i&gt;liste&lt;/i&gt; est dangereux, mais &lt;i&gt;accumulation&lt;/i&gt; est trop lourd : et si on choisissait &lt;i&gt;verset&lt;/i&gt; ?), mais en une ligne et demi ou deux lignes, miniature ou orf&#232;vrerie qui nous donne tout &#224; voir de ce qui &#233;merveille justement parce qu'on le miniaturise, qu'on le tient &#224; distance, et que c'est la bri&#232;vet&#233; de la note qui nous permet de passer d'un verset au suivant, douze fois, quinze fois de suite ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#171; Cant nos esgardons totes ces choses ki creies sunt, si nos ellevons &#224; l'esmervilhement de nostre creator &#187;, premi&#232;re occurrence du mot rep&#233;r&#233;e par Littr&#233;, dans une traduction de Job du XIIIe si&#232;cle....&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mais l'enjeu de cette proposition est autre, ou du moins a imm&#233;diatement une autre dimension.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La premi&#232;re, c'est l'ambivalence du texte qu'on va faire na&#238;tre : les &#171; notes de chevet &#187; de Se&#238; Shonagon participent d'un genre d&#233;j&#224; parfaitement d&#233;fini dans cet &#226;ge majeur de la constitution de la langue et de la culture japonaise (et le r&#244;le des femmes dans l'&#233;tablissement d'une langue &#233;crite, au sortir de longue domination cor&#233;enne et domination de la langue chinoise, mais je vous laisse explorer ce contexte historique), &#224; la fois la notion d'&lt;i&gt;intime&lt;/i&gt;, &lt;i&gt;s&#244;shi&lt;/i&gt;, mais surtout ce terme &lt;i&gt;zuihitsu&lt;/i&gt;, &#171; br&#232;ves esquisses au fil du pinceau &#187;. Et si cette traduction d'Andr&#233; Beaujard est historique, remplie de magnificence, on mesure bien comment un vocabulaire anachronique, largement post&#233;rieur, cahier, livre, chapitre vient reconditionner une pr&#233;sence permanente du geste d'&#233;crire dans le bel &#233;lan de Se&#238; Shonagon.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Relire le tout dernier passage, apr&#232;s le fragment 162, o&#249; elle narre cette anecdote d'une liasse de papier, mati&#232;re &#244; combien ouvrag&#233;e et pr&#233;cieuses, offerte &#224; l'imp&#233;ratrice qui n'en a que faire, et en fait &#224; son tour cadeau &#224; sa suivante.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On peut r&#234;ver alors, puisque si les premiers copistes ont commenc&#233; &#224; diffuser le texte de son vivant semble-t-il, les premi&#232;res &#233;ditions imprim&#233;es lui sont post&#233;rieures de six cents ans, &#224; ces pages accueillant des suites de notes th&#233;matiques, rest&#233;es inachev&#233;es ou bien compl&#233;t&#233;es &#224; mesure des ajouts, sans qu'on puisse savoir non plus si leur num&#233;rotation en 162 titres distincts est vraiment de l'autrice ou apocryphe.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ambivalence, si le statut de ces notations en esquisse rapide, et leur caract&#232;re de miniature, les d&#233;finit comme espace provisoire de travail et d'attente pour des d&#233;veloppements &#224; venir (probablement aussi pour Se&#238; Shonagon, et son oeuvre po&#233;tique), mais &#8212; et ce sera le cas dans toute l'histoire de la litt&#233;rature &#8212;, texte proc&#233;dant par versets, allez : douze fois une ligne et demie, dont l'accumulation est texte litt&#233;raire en soi-m&#234;me.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ambivalence qui nous renvoie alors au coeur des d&#233;fis de ce cycle. Jusqu'ici, on a travaill&#233; sur le mod&#232;le suivant : une proposition, un th&#232;me. Et, s&#251;r, ils ne manquent pas. Mais avec un risque : accumulation horizontale de vignettes prises &#224; l'enfance. Si &lt;i&gt;Une enfance berlinoise&lt;/i&gt; de Walter Benjamin, avec ses 32 s&#233;quences, et &lt;i&gt;Enfance&lt;/i&gt; de Nathalie Sarraute, avec ses 68 s&#233;quences, n'&#233;taient que ce genre d'accumulation horizontale, on les aurait oubli&#233;s il y a longtemps. Comment sous-tendre nos explorations th&#233;matiques par une construction, sachant pourtant que cette construction n'appara&#238;tra comme telle que &lt;i&gt;r&#233;trospectivement&lt;/i&gt; (ce paradoxe fouill&#233; si intens&#233;ment par Proust au d&#233;but de &lt;i&gt;La prisonni&#232;re&lt;/i&gt;) ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En rassemblant ces &lt;i&gt;&#233;merveillements&lt;/i&gt; en s&#233;rie de douze ou quinze versets &#8212; pas forc&#233; de tout &#233;crire et publier en une seule s&#233;ance d'&#233;criture, laisser plut&#244;t s'y ajouter, se compl&#233;ter &#8212;, c'est ce lien du fragment &#224; l'ensemble que je voudrais ajouter au d&#233;fi.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quant au th&#232;me, qu'il me soit venu en relisant le magnifique &lt;i&gt;L'espace ant&#233;rieur&lt;/i&gt; de Jean-Loup Trassard, 1993, avec 80 s&#233;quences de deux pages (voir extrait, les trois billes dans le fond de la poche), je l'assume enti&#232;rement : la collection sur sa chemin&#233;e de petits flacons transparents et vides qu'&#233;voque Sarraute, les man&#232;ges de Benjamin, et cette notion d'&#233;merveillement, cette id&#233;e de douze versets qui soient autant de miniatures, c'est ce qui nous permettra de tenir &#224; distance la tentation autobiographique, et se concentrer sur les objets eux-m&#234;mes. On s'approche progressivement du &lt;i&gt;je n'ai pas de souvenir d'enfance&lt;/i&gt; qui ouvre le &lt;i&gt;W&lt;/i&gt; de Perec, qui savait ce qu'il devait &#224; Se&#238; Shonagon, lui aussi !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#192; vous, maintenant !&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#233;crire | Se&#238; Shonagon, tenir un carnet </title>
		<link>https://tierslivre.net/spip/spip.php?article3653</link>
		<guid isPermaLink="true">https://tierslivre.net/spip/spip.php?article3653</guid>
		<dc:date>2020-01-31T08:30:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fran&#231;ois Bon</dc:creator>


		<dc:subject>ateliers d'&#233;criture</dc:subject>
		<dc:subject>facs, &#233;coles, enseignement</dc:subject>
		<dc:subject>Perec, Georges </dc:subject>
		<dc:subject>Shonagon, Se&#238;</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;avec les infinis rouleaux de choses que sont les &#034;Notes de Chevet&#034; de Se&#238; Shonagon&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?rubrique170" rel="directory"&gt;1 | en route pour le monde de de l'&#233;criture&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?mot28" rel="tag"&gt;ateliers d'&#233;criture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?mot29" rel="tag"&gt;facs, &#233;coles, enseignement&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?mot217" rel="tag"&gt;Perec, Georges &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?mot794" rel="tag"&gt;Shonagon, Se&#238;&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://tierslivre.net/spip/IMG/logo/arton3653.jpg?1379015343' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=center&#034;&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/rfNZaB45cDI&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; retour &lt;a href='https://tierslivre.net/spip/spip.php?article4334' class=&#034;spip_in&#034;&gt;sommaire &#171; en route pour l'&#233;criture &#187;&lt;/a&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; retour &lt;a href='https://tierslivre.net/spip/spip.php?article4971' class=&#034;spip_in&#034;&gt;sommaire g&#233;n&#233;ral Tiers Livre, l'atelier permanent&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2&gt;parcours libre | Se&#238; Shonagon, tenir un carnet&lt;/h2&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Un livre fondamental, parce qu'&#233;crit par une femme dans une civilisation, le Japon de l'an 1000, o&#249; l'&#233;criture &#233;tait partie prenante, et honor&#233;e comme telle (concours de po&#233;sie pour l'obtention d'un poste de sous-pr&#233;fet, ou po&#232;me pour obtenir la main de l'aim&#233;e, etc), de tous les rituels sociaux.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et parce qu'il s'agit d'un livre qui, par son principe m&#234;me, va permettre de capter une suite de choses, de la plus l&#233;g&#232;re &#224; la plus grave, des suites de signes et de micro-narrations qui sont comme la peau du monde, ce par quoi nous percevons et pensons ce qui nous entoure. Le monde de Se&#238; Shonagon est tr&#232;s &#233;loign&#233; du n&#244;tre, mais par son attention aux signes du monde, la captation tr&#232;s pointue de langage qu'elle en fait, elle nous d&#233;signe un mode encore tr&#232;s neuf pour dire notre imm&#233;diat pr&#233;sent. &lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les deux points ci-dessus peuvent para&#238;tre mineurs, mais fort &#224; parier que sur un groupe de vingt enseignants en formation, vous soyez le premier &#224; faire circuler les &lt;i&gt;Notes de chevet&lt;/i&gt; pour au moins les deux tiers du groupe. &#201;voquer qu'une langue ait pu se constituer par les femmes, dans un pays domin&#233;, &#233;voquer qu'il s'agisse l&#224; d'un travail d'atelier personnel en soubassement de son accomplissement de po&#232;te, &#233;voquer que l'&#233;criture puisse se contenter d'avoir &#224; nommer la r&#233;alit&#233; imm&#233;diate, que c'est t&#226;che difficile, qu'elle ne sera qu'intermittente dans notre propre litt&#233;rature (de Rabelais &#224; l'&lt;a href='https://tierslivre.net/spip/spip.php?article2591' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Essay sur les merveilles de nature&lt;/a&gt; d'&#201;tienne Binet, puis presque directement &#224; Francis Ponge...). Je donne souvent aussi comme exemple l'incapacit&#233; d'un &#233;crivain aussi majeur que Saint-Simon &#224; &#233;voquer des objets, &#224; moins qu'il ne s'agisse d'un tabouret devenu enjeu social entre une duchesse et une des filles ill&#233;gitimes du roi, et que nous-m&#234;mes, si nous souhaitons visualiser l'environnement des gens de cette &#233;poque, lisons &lt;i&gt;comme un roman&lt;/i&gt; leurs &lt;i&gt;inventaires apr&#232;s d&#233;c&#232;s&lt;/i&gt;, y compris celui de Saint-Simon. Ou relier cela &#224; l'injonction de Georges Perec, d'&#234;tre &lt;i&gt;attentif &#224; ses petites cuillers&lt;/i&gt;, et on remettra progressivement Se&#238; Shonagon &#224; sa tr&#232;s haute place. Y compris dans ce concept de valeur universelle pour la litt&#233;rature, en l'occurrence un livre &#233;crit il y a plus de mille ans, dans un pays que nous n'apprendrons &#224; conna&#238;tre, et bien lentement, qu'&#224; partir du XVIIe si&#232;cle...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mais insister aussi sur la beaut&#233; de ces pages, consid&#233;r&#233;es non plus comme exercice, mais comme accomplissement en soi, reconnu comme tel en leur pays m&#234;me (encore que, &#224; Sciences Po on se retrouve souvent le premier &#224; parler de Se&#238; Shonagon aussi &#224; nos &#233;tudiantes japonaises, patience alors le temps qu'elles notent auteur et titre, un peu interloqu&#233;es mais fi&#232;res et confiantes !). Parler de la trace culturelle de Se&#238; Shonagon, la fa&#231;on dont on retrouve son nom dans le cin&#233;ma ou chez tant d'auteurs d'aujourd'hui.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Alors, ce livre in&#233;puisable, comment s'en servir ? Ou plut&#244;t : comment s'en servir imm&#233;diatement dans une s&#233;ance collective, quand son premier message c'est le carner comme accompagnement solitaire, le futur &lt;i&gt;miroir promen&#233; au bord de la grand route&lt;/i&gt; de Stendhal...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On peut partir tout simplement des 140 ou 160 items de la table des mati&#232;res. La lire (pas toute, c'est trop long, mais justement chaque fois on y aura un ititn&#233;raire diff&#233;rent). D&#233;rouler la liste des &lt;i&gt;choses&lt;/i&gt; dont Se&#238; Shonagon fait les titres de ses rouleaux. Insister sur le fait qu'un rouleau nouvellement ouvert pourra se limiter &#224; la notation qui a &#233;t&#233; le pr&#233;texte de cet ajout, tandis que certaines observations rejoindront naturellement un rouleau d&#233;j&#224; ouvert et s'y inscriront &#224; la suite.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Insister sur le monde qui est d&#233;crit : l'importance des rituels d'&#233;criture, le sens des belles mati&#232;res, les hi&#233;rarchies de la cour, mais aussi les paysages et l'art d'y intervenir, ou ce qui se joue d'angoisse dans les rites gu&#233;risseurs. M&#234;me l'acoustique change : palais nomade o&#249; les appartements ne sont s&#233;par&#233;s que par des paravents de soie et des rideaux de bambous.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Alors, quand on sent l'&#233;merveillement suffisant (faites acheter ce livre &#224; votre biblioth&#232;que, &#224; votre CDI, et &#8211; si vous &#233;crivez pour vous &#8211; sachez que sa pr&#233;sence sur vos &#233;tag&#232;res est obligatoire), on propose que chacun choisisse un des intitul&#233;s parmi ceux qui lui parlent, et commence sa liste. Mais on peut leur sugg&#233;rer d'ajouter aussi leur propre intitul&#233; : un &lt;i&gt;choses qui&lt;/i&gt; rien qu'&#224; eux. Fini d'&#233;crire, alors on &#233;change les feuilles. Les textes resteront anonymes, et chacun rebondit sur ce que l'autre a &#233;crit. Et &#231;a fonctionne d&#232;s l'&#233;cole primaire, tout comme on peut aussi aller tr&#232;s loin et de fa&#231;on la plus radicalement po&#233;tique avec des groupes adultes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Insister toujours sur le fait qu'il ne s'agit pas de liste et d'accumulation (sauf les titres et l'ensemble des titres), mais bien, chaque fois, d'une phrase qui aille sculpter ce qu'elle d&#233;signe, la cueille concr&#232;tement et tout enti&#232;re, m&#234;me si c'est en une ligne et demie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lire comment Georges Perec, dans le texte qui donne son titre au livre &lt;i&gt;Penser/classer&lt;/i&gt; &#233;nonce sa dette &#224; Se&#238; Shonagon :&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;
Se&#238; Shonagon ne classe pas ; elle &#233;num&#232;re et recommence. Un th&#232;me provoque une liste, de simples &#233;nonc&#233;s ou d'anecdotes. Plus loin, un th&#232;me presque identique produira une autre liste, et ainsi de suite ; on aboutit ainsi &#224; des s&#233;ries que l'on peut regrouper ; par exemple les &#171; choses &#187; &#233;mouvantes (choses qui font battre le coeur, choses que l'entend parfois avec plus d'&#233;motion qu'&#224; l'ordinaire, choses qui &#233;meuvent &lt;i&gt;profond&#233;ment&lt;/i&gt;) [...]
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Lorsque vous ma&#238;triserez bien l'emploi de ce livre avec vos &#233;l&#232;ves ou le public de vos ateliers, repensez &#224; cette notation discr&#232;te de Perec : ce qui donne &#224; Se&#238; Shonagon une telle puissance de d&#233;clencheur, c'est pr&#233;cis&#233;ment ces fines variations sur ses titres : on n'annonce pas une rubrique de catalogue, on fait chatoyer des instances diff&#233;rentes d'&#233;motion ou d'usages sur des faits ou des choses extr&#234;mement proches. Et cela suffit pour que vos coll&#233;giens oublient la fonction inventaire ou catalogage, et aillent mentalement chercher l'objet cible depuis cette nuance, laquelle sera pr&#233;cis&#233;ment ce qui va autoriser de l'&#233;crire. Voici quelques titres pris au hasard parmi tous ceux de la table des mati&#232;res :&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choses qu'il ne valait pas la peine de faire.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choses dont on n'a aucun regret.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choses qui paraissent agr&#233;ables.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choses qui distraient dans les moments d'ennui.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choses qui ne sont bonnes &#224; rien.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choses qui paraissent pitoyables.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choses qui donnent une impression de chaleur.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choses qui font battre le coeur.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choses qui font na&#238;tre un doux souvenir du pass&#233;.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choses dont on n&#233;glige souvent la fin.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choses que l'on m&#233;prise.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choses d&#233;testables.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choses qui ne font que passer.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Choses que les gens ignorent le plus fr&#233;quemment.
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Mais elle s'en &#233;loigne parfois. Ouvrant un rouleau simplement pour &lt;i&gt;Ponts&lt;/i&gt; ou &lt;i&gt;&#206;les&lt;/i&gt;, ou pour prendre directement les gens :&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Fonctionnaires de deuxi&#232;me rang.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Gens &#224; propos desquels on se demande si leur aspect aurait autant chang&#233;, suppos&#233; qu'ils fussent, apr&#232;s avoir quitt&#233; ce monde, revenus dans un autre corps.
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Autre approche : &#224; partir de ses choses d&#233;testables et de ses choses d&#233;solantes, on va proposer l'inventaire de tout ce qui, grands et petits &#233;v&#233;nements, remarques, conversations, impolitesses qui, dans la vie quotidienne, la derni&#232;re quinzaine nous a mis en col&#232;re. Se&#238; Shonagon nous contraint de ne pas nous en tenir aux grands mots, m&#234;me s'ils sont injustice ou racisme, mais de nous en expliquer par une sc&#232;ne ou une figure concr&#232;te. Un livre de mille ans nous enseigne alors des r&#233;voltes pour aujourd'hui.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;
&lt;strong&gt;Choses d&#233;solantes.&lt;/strong&gt;&lt;br/&gt;
Un chien qui aboie pendant le jour.&lt;br/&gt;
Une nasse &#224; poissons au printemps. &lt;br/&gt;
Un v&#234;tement de couleur de prunier rouge, au troisi&#232;me ou au quatri&#232;me mois. &lt;br/&gt;
Une chambre d'accouchement o&#249; le b&#233;b&#233; est mort. &lt;br/&gt;
Un brasier sans feu. &lt;br/&gt;
Un conducteur qui d&#233;teste son b&#339;uf. &lt;br/&gt;
Un savant docteur &#224; qui naissent continuellement des filles.&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Choses d&#233;testables.&lt;/strong&gt;&lt;br/&gt;
Un visiteur qui parle longtemps alors qu'on est press&#233;. &lt;br/&gt;
En frottant le b&#226;ton d'encre de Chine sur la pierre de l'&#233;critoire, on rencontre un cheveu qui s'y est introduit. On encore, un petit caillou &#233;tait cach&#233; dans ce b&#226;ton d'encre, et il grince : gishi, gishi. &lt;br/&gt;
Soudainement quelqu'un tombe malade, on va chercher l'exorciste. Mais il n'est pas o&#249; d'ordinaire on le trouve, on le cherche partout, on attend impatiemment et un long temps s'&#233;coule. Enfin, il arrive, on l'invite avec joie &#224; faire ses pri&#232;res. H&#233;las, peut-&#234;tre s'est-il fatigu&#233; &#224; dompter les d&#233;mons, ces jours derniers ? A peine a-t-il pris place que d&#233;j&#224; sa voix endormie n'est plus qu'un murmure. C'est tr&#232;s d&#233;testable. &lt;br/&gt;
Se&#238; Shonagon, &lt;i&gt;Notes de Chevet&lt;/i&gt;, traduit du japonais par Andr&#233; Beaujard, Connaissance de l'Orient, 1966.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Et chaque lecteur saura trouver ces traits de lumi&#232;re qui le transporteront :&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;
La vieillesse de leur m&#232;re (Choses que les gens ignorent le plus fr&#233;quemment).&lt;br/&gt;
Le fil &#224; coudre dont on a besoin tout de suite (Choses qui doivent &#234;tre courtes).&lt;br&gt;
Un bateau dont la voile est hiss&#233;e. L'&#226;ge des gens. L'automne, l'hiver, le printemps, l'&#233;t&#233; (Choses qui ne font que passer).&lt;br/&gt;
Au hasard d'un carnet de lecteur, Karl Dubost, &lt;a href=&#034;http://www.la-grange.net&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;La Grange&lt;/a&gt;.
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&#192; partir de quoi, dans un Centre de jeunes d&#233;tenus, je m'&#233;tais retrouv&#233; &#224; lire pour l'ensemble du groupe le texte suivant :&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;
&lt;strong&gt;Choses sans promesse.&lt;/strong&gt;
&lt;p&gt;Je n'aime pas les balances. Ils m&#233;ritent qu'on leur coupe la langue. La plupart du temps, les balances ce sont des toxicos car pour de la came ils vendraient leur m&#232;re. Et &#231;a, je dis qu'ils ne m&#233;ritent pas de vivre, de plus &#231;a fait souffrir les parents et la famille et tout peut arriver &#224; toute seconde.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je n'aime pas ceux qui mentent, ou celui qui te dit des choses sans promesse. Pour moi c'est des gens sans vie, sans Amour, sans piti&#233;. Ils ne cherchent qu'&#224; faire du mal.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On se demande si l'homme a des droits. Bien s&#251;r il en a, mais pourquoi tant de clochards et de ch&#244;meurs et il y a beaucoup de pr&#233;f&#233;rence.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On trie par la couleur des gens.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;C'est une des mani&#232;res parmi beaucoup d'autres d'utiliser Se&#238; Shonagon &#224; notre &#233;go&#239;ste profit, mais voici deux exemples de textes recueillis lors d'un atelier d'&#233;criture &#224; la biblioth&#232;que de Pantin, lors d'une session destin&#233;e &#224; familiariser des biblioth&#233;caires du &lt;i&gt;9-3&lt;/i&gt; &#224; notre petit univers des ateliers :&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;
&lt;strong&gt;Choses qui encombrent ma vie.&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; choses qui ne fonctionnent plus
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; choses qui encombrent mon d&#233;sir
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; choses sauvages qu'on cherche &#224; dompter
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les t&#226;ches &#224; accomplir que je repousse (&#233;crire au syndic, passer une derni&#232;re couche de peinture sur les &#233;tag&#232;res de la biblioth&#232;que, ranger mes papiers, appeler les imp&#244;ts)
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la m&#233;moire, parfois douloureuse
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la machine en panne, lundi, &#233;cran gris
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le p&#233;age du parking, le soir, quand on se croit d&#233;barrass&#233; de la journ&#233;e de travail
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; avoir trois t&#233;l&#233;phones, et la facture de ceux des gamins en plus
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la pub sur les murs : pas possible de ne pas lire
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; mon corps qui parfois est trop lourd alors que mon &#226;me voudrait s'envoler
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le claquement des vitres dans la t&#234;te
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la m&#233;moire, quand elle emp&#234;che de voir pour la premi&#232;re fois, quand elle joue aux algues
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; trop de livres, trop d'objets
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le bruit et l'odeur des voitures le matin &#224; l'arr&#234;t du bus
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la couche de pollution au-dessus de Paris
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les objets inutiles
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les id&#233;es re&#231;ues
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; mon manque de franchise&lt;br/&gt;
Biblioth&#232;que de Pantin, session de formation, 2005.&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Choses qui paraissent &#233;trang&#232;res.&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; alors que je fixe depuis trop longtemps un objet qui d'habitude passe inaper&#231;u et para&#238;t quelconque, soudain celui-ci parce que je l'observe semble &#233;trange&lt;br class='autobr' /&gt;
quand j'&#233;cris alors que je suis hors de moi, soit par col&#232;re ou par passion, je dis que je relis, tout me para&#238;t irr&#233;el comme si ce n'&#233;tait pas moi qui avais &#233;crit &#231;a&lt;br class='autobr' /&gt;
l'autre quand on ne le comprend pas
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; une chose soudain &#233;trang&#232;re quand la fatigue plombe le regard, une chose aussi quotidienne que mon crayon de papier, un rire qui devient incompr&#233;hensible
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le type qui me fait ce geste depuis sa glace de voiture
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la r&#233;union &#224; la R&#233;gion, leur fa&#231;on de parler en &#233;tant s&#251;r
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la premi&#232;re page des journaux, hier, avant-hier, avant avant-hier et se dire qu'on r&#233;ouvrira dans 8 jours
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; moi dans la col&#232;re, les phrases, certaines phrases &#224; la premi&#232;re lecture, celui que je deviens
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les &#171; ouvertures faciles &#187;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les parkings
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les aliments pour chat
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les chats qui mangent lesdits aliments
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les aiguilles d'une montre
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le go&#251;t av&#233;r&#233; pour la viande
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; l'envie de fumer
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les plaisanteries grasses et graveleuses entre hommes&lt;br/&gt;
Biblioth&#232;que de Pantin, session de formation, 2005.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Et qu'on vous souhaite bien du bonheur.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>les nocturnes de la BU Angers | 06, Tarkos : le dictionnaire int&#233;rieur</title>
		<link>https://tierslivre.net/spip/spip.php?article2399</link>
		<guid isPermaLink="true">https://tierslivre.net/spip/spip.php?article2399</guid>
		<dc:date>2011-01-06T17:11:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fran&#231;ois Bon</dc:creator>


		<dc:subject>ateliers d'&#233;criture</dc:subject>
		<dc:subject>Tarkos, Christophe </dc:subject>
		<dc:subject>BU Angers</dc:subject>
		<dc:subject>Shonagon, Se&#238;</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;exercice d'accumulation &#224; partir d'&#034;Anachronisme&#034; de Tarkos&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?rubrique65" rel="directory"&gt;2010, hiver| nocturnes de la BU d'Angers&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?mot28" rel="tag"&gt;ateliers d'&#233;criture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?mot56" rel="tag"&gt;Tarkos, Christophe &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?mot565" rel="tag"&gt;BU Angers&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://tierslivre.net/spip/spip.php?mot794" rel="tag"&gt;Shonagon, Se&#238;&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://tierslivre.net/spip/IMG/logo/arton2399.jpg?1352733325' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;
Livres apport&#233;s :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Christophe Tarkos, &lt;i&gt;Anachronisme&lt;/i&gt;. &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Christophe Tarkos, &lt;i&gt;&#201;crits po&#233;tiques&lt;/i&gt;.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Se&#238; Shonagon, &lt;i&gt;Notes de chevet&lt;/i&gt;.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Baudelaire, &lt;i&gt;Petits po&#235;mes en prose&lt;/i&gt;, &#233;bauches et carnets.
&lt;p&gt;Liens suppl&#233;mentaires : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href='https://tierslivre.net/spip/spip.php?article1615' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Il existe de la musique&lt;/a&gt;, une des accumulations centrales d'&lt;i&gt;Anachronisme&lt;/i&gt; ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href='https://tierslivre.net/spip/spip.php?article144' class=&#034;spip_in&#034;&gt;groupe Zen de Maisons-Laffite&lt;/a&gt;, une autre accumulation centrale, celle des associations loi 1901 ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href='https://tierslivre.net/spip/spip.php?article763' class=&#034;spip_in&#034;&gt;&#233;crire avec Christophe Tarkos&lt;/a&gt;, le m&#234;me exercice que ci-dessous, il y a 3 ans, avec un groupe d'enseignants de l'acad&#233;mie de Versailles (leurs textes sont inclus) ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;http://classes.bnf.fr/ecrirelaville/propos/01_4.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;accumulations pour appr&#233;hender la ville&lt;/a&gt;, la m&#234;me proposition, mais r&#233;dig&#233;e pour l'atelier en ligne &lt;i&gt;&#201;crire la ville&lt;/i&gt; de la BNF ; &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; un sommaire de &lt;a href=&#034;http://www.google.fr/search?sourceid=chrome&amp;ie=UTF-8&amp;q=christophe+tarkos#q=christophe+tarkos&amp;hl=fr&amp;prmd=ivnso&amp;source=univ&amp;tbs=vid:1&amp;tbo=u&amp;ei=ScIlTZKHEsa38QPzkKWtAg&amp;sa=X&amp;oi=video_result_group&amp;ct=title&amp;resnum=8&amp;ved=0CEIQqwQwBw&amp;fp=e7de9edcaff511b4&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;vid&#233;os de Christophe Tarkos&lt;/a&gt; ;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la page &lt;a href=&#034;http://www.pol-editeur.com/index.php?spec=auteur&amp;numauteur=316&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Christophe Tarkos&lt;/a&gt; sur le site de son &#233;diteur principal, POL.&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Tarkos : le dictionnaire int&#233;rieur, proposition d'atelier d'&#233;criture avec Anachronisme&lt;/h2&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Je pratique cet exercice depuis plusieurs ann&#233;es, et plus &#231;a va plus je le consid&#232;re comme une cl&#233; d'entr&#233;e d&#233;cisive. Je crois que d&#233;sormais je l'inclus dans chaque cycle d'atelier que je construis.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et pas trop t&#244;t. Parce qu'a priori c'est un exercice simple (construire des accumulations), mais si on n'y requiert pas tout ce qu'on cherche litt&#233;rairement, soi-m&#234;me, si on n'a pas appris d&#233;j&#224; &#224; convoquer des fragments du monde r&#233;el par l'&#233;criture, la vague n'est pas assez forte pour vous emporter.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je consid&#232;re donc cet exercice plut&#244;t comme un amplificateur, une glissade, qui suppose de l'inertie acquise.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D'abord parce que c'est un exercice double, et c'est par l&#224; que je vais commencer.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Quand on &#233;crit, on n'a pas le droit de penser. Penser, c'est avant. C'est la tension, la pr&#233;paration, l'accumulation, l'intuition. Et puis il y a premi&#232;re phrase ou premier mot, on g&#232;re la cadence, l'&#233;nergie, l'effort, on va jusqu'au bout. Ensuite, &#231;a continue, &#231;a s'assemble, c'est autre chose. &#201;crivant, on a bien s&#251;r droit &#224; toutes les strat&#233;gies, le dictionnaire, le dictionnaire des synonymes, la documentation imm&#233;diate &#8211; y compris en cliquant sur le m&#234;me &#233;cran qui nous sert &#224; &#233;crire. N'emp&#234;che, le dictionnaire est d'abord int&#233;rieur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le dictionnaire, c'est la masse des possibles pour un mot, dans le temps r&#233;el de graphie, &#224; mesure qu'on avance dans le texte. Quand on retravaille un premier jet, on voit souvent s'installer une r&#233;p&#233;tition, une maladresse, et puis &#224; la troisi&#232;me occurrence de la figure le mot est trouv&#233;, on n'a pas fait de cela un processus volontaire, mais souvent on comprimera les premi&#232;res occurrences pour laisser sa force &#224; la derni&#232;re. On rep&#232;rera souvent ce processus aussi dans les textes lus &#224; la fin d'un atelier d'&#233;criture.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On ne peut pas gommer ce processus, cette h&#233;sitation ou qu&#234;te. Ce qu'on peut et doit faire, c'est s'assurer que mentalement nous sommes capables, dans l'inconscient m&#234;me de l'avanc&#233;e du texte, de faire marcher &#224; plein rendement, souterrainement, invisiblement, le processus mental qui cr&#233;e, &#224; chaque instant, le plus large bassin de possibles.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Prenez un dictionnaire de &#171; fran&#231;ais langue &#233;trang&#232;re &#187;, ou le &lt;i&gt;Basic Oxford&lt;/i&gt; sym&#233;trique pour les anglophones : avec en gros 3000 mots, on est capable que chacun des 3000 mots soit explicable uniquement avec les 2999 autres. Le &lt;i&gt;Petit Larousse&lt;/i&gt; ou le &lt;i&gt;Petit Robert&lt;/i&gt; doivent pr&#233;senter entre 30 000 et 40 000 mots, Littr&#233; en d&#233;nombrait 80 000, et le &lt;i&gt;Grand Robert&lt;/i&gt; ou le TLF doivent monter &#224; 120 000 (&#224; v&#233;rifier, merci, si vous avez des pr&#233;cisions). Il semble qu'un auteur puisse se d&#233;finir par le bassin des mots qu'il emploie, et que cela s'&#233;tablisse entre 15 000 et 18 000 mots en moyenne. Un Proust ou un Saint-John Perse doit &#234;tre nettement au-dessus, un Beckett ou un Emaz nettement dans une retenue, ce n'est en aucun cas une norme pour l'&#233;criture elle-m&#234;me.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'artifice de l'exercice propos&#233; aujourd'hui, c'est de prendre en compte &#8211; arbitrairement, artificiellement &#8211; ce processus en tant que tel. On est dans l'espace musculation : on choisit un th&#232;me, et sur ce th&#232;me on part collecter la totalit&#233; des mots accessibles. Le texte sera constitu&#233; de trois de ces accumulations. Il ne s'agit pas d'&#233;tablir en tant que tel un d&#233;fi po&#233;tique &#224; la langue, il s'agit de comprendre ce fonctionnement, et d'&#234;tre conscient de sa pr&#233;sence automatique, souterraine, usante, fonctionnant en permanence dans l'avanc&#233;e lin&#233;aire de l'&#233;criture narrative.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1935 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://tierslivre.net/spip/local/cache-vignettes/L440xH545/tarkos-2-d1f92.jpg?1750428156' width='440' height='545' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Maintenant, si ce n'&#233;tait que &#231;a, pas tr&#232;s int&#233;ressant. &#199;a le devient quand on s'interroge sur comment s'effectue l'accumulation elle-m&#234;me. D'abord, c'est simple : processus d'inventaire. Mots concernant l'&#233;lectricit&#233;, liste des fromages qu'on conna&#238;t (deux exemples pr&#233;sents dans &lt;i&gt;Anachronisme&lt;/i&gt; de Tarkos), cela suffit pour partir. Mais tr&#232;s vite, on d&#233;couvre qu'il y a les associations d'ordre analogiques : ce qu'on associe &#224; chacun des mots, et qui ne fait pas partie de la liste (ainsi, dans la liste fromage de Tarkos, les noms d'animaux &#8211; brebis, ch&#232;vre, vache qui constituent une sorte de ligne fugu&#233;e parall&#232;le). Ensuite, les associations d'ordre autobiographique : &#224; tel mot, nous saurons associer une occurrence biographique pr&#233;cise, un souvenir qui va vouloir s'ins&#233;rer dans le texte. Ensuite, il y a ce qui n'appartient &#224; l'ordre associatif, mais au fait intentionnel du texte : je le m&#232;ne dans cette direction, le bassin premier des mots va en contenir d'autres, qui sont la relation de ce bassin au monde qu'on d&#233;crit.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et maintenant, Tarkos. Ces proc&#233;d&#233;s accumulatifs sont de toujours dans la langue, ils concernent aussi bien la construction du temps dans Exode que &lt;i&gt;L'Essay sur les merveilles&lt;/i&gt; d'Etienne Binet, on en trouve dans les &lt;i&gt;Notes de chevet&lt;/i&gt; de Se&#238; Shonagon aussi bien que dans Montaigne, et bien s&#251;r dans le domaine contemporain. Et bien s&#251;r, ces listes accumulatives, dans tous les carnets d'&#233;crivains &#8211; par exemple, dans le projet d'un po&#232;me en prose sur le th&#232;me &lt;i&gt;Chapeaux&lt;/i&gt;, et si la liste &#233;tablie par Baudelaire &#233;tait ce po&#232;me m&#234;me, qu'il n'aurait su reconna&#238;tre comme telle en son temps ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Anachronisme&lt;/i&gt; est le dernier livre publi&#233; de Christophe Tarkos. Les conditions de son d&#233;c&#232;s font que probablement, au moment de l'&#233;criture d'Anachronisme, il est parfaitement conscient du caract&#232;re testamentaire de son livre. C'est d'ailleurs le plus volumineux, le plus complet. Le plus autobiographique aussi, difficile de lire l'inventaire des noms propres de village, autour de son pays natal, ou l'accumulation concernant les compositeurs de musique, sans que viennent des larmes. D'autres accumulations pourraient relever de la col&#232;re, ou du tragique : celle concernant le mot bloc, qui est la tumeur aussi bien que le bloc op&#233;ratoire. &lt;br class='autobr' /&gt;
M'importe que, dans &lt;i&gt;Anachronisme&lt;/i&gt;, un certain nombre de textes viennent d&#233;crire le monde d'une fa&#231;on qui ne serait pas atteignable sans le d&#233;fi accumulatif. Ainsi, la liste des papiers administratifs obligatoires, et ce qui s'en renverse &#224; la fin concernant l'exil et le droit d'asile. Ou bien, je suppose prise telle quelle du &lt;i&gt;Journal officiel&lt;/i&gt;, la liste de toutes les associations 1901 cr&#233;&#233;es &#224; telle occurrence de date.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1934 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://tierslivre.net/spip/local/cache-vignettes/L440xH451/tarkos-1-50795.jpg?1750428156' width='440' height='451' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Alors oui, on a oubli&#233; toute la fonctionnalit&#233; pr&#233;cise qui faisait mon point 1 : le d&#233;fi de l'accumulation, c'est d'&#233;tablir une po&#233;tique, l&#224; o&#249; les mots d&#233;signant les choses en ont &#233;t&#233; d&#233;poss&#233;d&#233;s. Non, un nom de fromage ce n'est pas un po&#232;me. Oui, la liste scand&#233;e d'un inventaire exhaustif de noms de fromages peut d&#233;noter les usages d'un monde, une histoire ancestrale, et un d&#233;fi &#224; la po&#233;tique m&#234;me.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je sugg&#232;re pour ce soir l'&#233;tablissement de trois accumulations, et qu'on se donne comme d&#233;fi cette phrase de Baudelaire que j'aie lu hier soir (dans un tr&#232;s mauvais texte, l'&#233;loge posthume de Banville) : &lt;i&gt;&#171; Le peu que je fais, j'y mets une application extr&#234;me. &#187;&lt;/i&gt; Tenter que l'&lt;i&gt;extr&#234;me&lt;/i&gt; ait signification dans la liste entreprise. Une liste pourrait m&#234;me porter sur l'adjectif &lt;i&gt;extr&#234;me&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il y a des points de d&#233;part tout simples : les bruits urbains (ou les appareils &#224; &#233;couter la musique), ou bien les mots relevant de nos usages professionnels (vocabulaire ici de la min&#233;ralogie, de la botanique). Prenons aussi un th&#232;me qui puisse nous amener l&#224; o&#249; le monde est friction : vocabulaires de la politique, des usages sociaux. Mais j'aimerais qu'une derni&#232;re accumulation soit plus personnelle et impr&#233;vue &#8211; comme si, au terme de l'atelier, la liste des th&#232;mes de l'ensemble des accumulations du groupe devienne elle aussi une liste d'int&#233;r&#234;t...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et bien penser, ensuite, toujours, que l'exercice qu'ici on m&#232;ne intentionnellement, volontairement, soit un des fonctionnements de la convocation mental, peut-&#234;tre un des plus essentiels, mais souterrain, mais invisible, dans le temps m&#234;me de l'&#233;criture.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1936 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://tierslivre.net/spip/local/cache-vignettes/L440xH657/tarkos-3-bda8d.jpg?1750428156' width='440' height='657' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



</channel>

</rss>
