grande misère et syndrome sécuritaire : comment enseigner dans des grilles ?
Nous voici donc, par le bus 70, partis de Marseille centre-ville jusqu’à son terminus. Voici donc le lycée Saint-Exupéry, probablement 3000 élèves, dans ce cadre infini qui mêle roches, mer, îles et l’omniprésence de la ville.
Et pourtant ceci : autour du béton, les grilles.
Et ce qui me frappe, pour moi qui n’ai pas connu les établissements scolaires sous blindage : les mêmes techniques de sas à double déclenchement que dans les prisons et les banques. Prison, banque, lycée : très probablement les mêmes fabricants (ici sous marché public) pour l’armature indestructible.
Qu’y a-t-il à craindre, sinon la misère que nous avons nous-mêmes fabriquée ?
Qu’y a-t-il à réprimer, sinon la misère que nous avons nous-mêmes fabriquée ?
Qu’est-ce qu’on doit ici symboliquement marquer : qu’on est sur la défensive de l’émeute dans la ville, ou bien qu’on est un lieu protégé et gardé, surveillé à distance, avec toutes les infrastructures – portique à passage individuel comme dans les aéroports – pour le contrôle total des corps ?
On croyait qu’ici c’était plutôt pour ouvrir la tête, et que liberté égalité fraternité c’était admis.
Comment la liberté intérieure dans des grilles extérieures ?
Ici c’est Marseille Nord, mais c’est les mêmes grillages et les mêmes budgets d’armement généralisé des établissements scolaires en Seine Saint-Denis et partout où les Conseils régionaux ont décidé que les lycées devaient être considérés comme des cuirassés torpilleurs de 1914.
Qu’avons-nous perdu de la communauté ? Que reste-t-il sur l’interphone du mot ACCUEIL qu’il proclame ?
Que disons-nous de notre peur et de notre mépris à considérer comme des malfaiteurs qu’on enferme ceux qu’ici on devrait accueillir ?
Je n’ai pas de réponse. Juste que j’étais mal à l’aise. Vraiment mal à l’aise.
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1ère mise en ligne et dernière modification le 18 septembre 2011
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