#BOOST #007 | infinitifs

1. le plus important ce serait de (re)connaître son sujet ce serait de trouver l’angle parce qu’il faut y aller de biais sans le vouloir opter pour la double négation l’euphémisme le calque le cache le trouble le masque le tulle
se convaincre du clavier et de son existence en ouvrant l’appareil
regarder vaguement la constitution de la play list – au besoin si la musique tout à coup venue est bonne comme disait l’autre la rechercher en images et la convertir en sons – l’importer – la faire jouer – l’entendre ou l’écouter et l’oublier
tu vois c’est presque rien c’est comme un rêve comme un jeu
là toujours un stylo plastique mou si possible (ces temps-ci il est vert) (s’en emparer et le tenir accrocher aux dents, molaires gauches)
c’est plutôt le matin tôt sans personne juste la lumière du lampadaire (ce n’est pas un lampadaire je n’ai jamais les mots) sur le côté gauche, les lettres sont en blanc sur des carrés noirs, le k ne fonctionne pas bien, la barre d’espace non plus – revenir en arrière re-penser relire réentendre écouter
aller faire du café manger un morceau de pain coupé de la veille
dehors les oiseaux chanteront

2. la bible au format de poche le papier du même métal la couverture de plastique rouge
rouge sang
je ne l’ai jamais lue il paraît que c’est le plus vieux livre du monde – quel monde, de quel monde s’agit-il ? quel monde ?
tout à l’heure je lus Oculos habent…
c’était hier j’ai regardé fatalement ils voient et pourtant ils y sont aveugles
il s’agit d’un psaume (numéroter voilà) (cent treize m’a-t-on dit)
est-ce bien au masculin | on a de ces préciosités | de nos jours
je voulais te dire que je t’attends et tant pis si je perds mon temps
je crois qu’il y croit mais je ne sais pas ce que ça veut dire – je n’en ai pas l’expérience l’avoir lue ne suffit pas – je me changerais en or pour que tu m’aimes encore quelque chose comme ça, dans ce genre – ça a de l’importance, voir comment les choses vont se conduire, les mots se placer, l’orthographe m’a toujours été un chien de l’enfer, le prof brun gominé costume trois pièces français-latin qui disait me rendant ma copie « bravo ! cinq fautes, ça te fait un zéro mais c’est ta meilleure note ! » : en ressentir une certaine fierté ? – cinquième horaires aménagés, pervers certainement pelotant vaguement comme sans le vouloir sans y penser sans le relever les jeunes filles modèles assidues dépendantes son nom H. ou quelque chose et qu’apporterait le fait de dire son nom ? J’efface c’est parti ça s’est enfui je ne retrouverai jamais

3. ouvrir la patience, elle s’intitule grand-père, lui faire porter une charge divinatoire (si tu réussis réussite ça voudra dire que c’est réussi) nettoyer les lunettes (penser à fumer une cigarette boire un verre de vodka avec une lame gilette couper les cristaux finement une paille respirer souffler) la fumée la vapeur quelque chose avec la bouche parler susurrer baiser goûter chanter chantonner siffloter – le matin à jeun (comme plain-pied)

pourquoi aller à la ligne ? et numéroter ? et corriger les fautes de frappe coquilles et autres maladresses ? et prendre pour objet ceci ou cela écrire décrire décrier déchirer ? des italiques,des ponctuations des | et des ( ou des ) pourquoi faire ? la grammaire la syntaxe le lexique le dictionnaire le paratexte pourquoi faire ? pas d'idée...