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	<title>le tiers livre, web &amp; litt&#233;rature</title>
	<link>https://www.tierslivre.net/spip-443/</link>
	<description>web &amp; litt&#233;rature, &#233;dition num&#233;rique, ateliers d'&#233;criture &amp; vid&#233;o-journal</description>
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		<title>#transversales | ici on travaille l'amont de l'&#233;criture</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fran&#231;ois Bon</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;les ateliers Tiers Livre, une nouvelle s&#233;rie ind&#233;pendante des cycles th&#233;matiques&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?rubrique209" rel="directory"&gt;18 | transversales&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;
Un cycle sp&#233;cifique pour des exercices ne visant pas &#224; l'expansion de contenu textuel, mais &#224; travailler en amont sur la gen&#232;se m&#234;me de l'&#233;criture et du r&#233;cit.
&lt;p&gt;Dans chacun de nos cycles th&#233;matiques, au moins une proposition s'attelle &#224; ouvrir des perspectives qui feront socle ou &#233;cluse pour continuer, passer au projet personnel... Par exemple : &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; cycle &lt;i&gt;outils du roman&lt;/i&gt;, la proposition &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article4938' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Notes du traducteur&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; cycle &lt;i&gt;faire un livre&lt;/i&gt;, la proposition &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5006' class=&#034;spip_in&#034;&gt;non pas, non pas&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; cycle &lt;i&gt;progression&lt;/i&gt;, la proposition &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5012' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Bola&#241;o, 56 fois Anvers&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Dans le r&#233;cent cycle &lt;i&gt;autobiographies&lt;/i&gt;, on a pouss&#233; l'id&#233;e plus loin, avec la proposition de r&#233;&#233;critures successives d'un m&#234;me fragment, que j'ai intitul&#233;e &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5017' class=&#034;spip_in&#034;&gt;strat&#233;gies pour la r&#233;&#233;criture : la m&#233;thode Echenoz&lt;/a&gt;, et c'est elle qui ouvrira symboliquement cette nouvelle rubrique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#192; intervalles r&#233;guliers, explorer la question m&#234;me du surgissement et de la construction de projet, en amont de leur &#233;criture ou pour accompagner leur d&#233;veloppement, ou le retravail permanent de l'&#233;criture.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; retour &lt;a href=&#034;https://www.tierslivre.net/index_ateliers.html&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;sommaire g&#233;n&#233;ral ateliers&lt;/a&gt; ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; retour &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article4971' class=&#034;spip_in&#034;&gt;atelier hebdo &amp; permanent&lt;/a&gt; ;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;h2&gt;#transversales | ici on travaille l'amont de l'&#233;criture&lt;/h2&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; #07, &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5231' class=&#034;spip_in&#034;&gt;histoire de Tarkos en 10 chapitres, par Tarkos&lt;/a&gt;, et &lt;a href=&#034;https://www.tierslivre.net/ateliers/category/transversales/07_tarkos_histoire/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;l'ensemble des contributions&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; #06, &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5148' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Perec et ses 36 points d'interrogation&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; #05, &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5132' class=&#034;spip_in&#034;&gt;rituels, manies, promenade avec Jean-Philippe Toussaint&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; #04, &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5123' class=&#034;spip_in&#034;&gt;et &#231;a commencerait comment ? avec Centurie de Giorgio Manganelli&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; #03, &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5122' class=&#034;spip_in&#034;&gt;tant d'histoires pour une histoire (la Maison des feuilles)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; #02, &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5119' class=&#034;spip_in&#034;&gt;et les histoires, comment &#231;a na&#238;t (les compressions Lovecraft)&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; #01, &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5017' class=&#034;spip_in&#034;&gt;strat&#233;gies pour la r&#233;&#233;criture : la m&#233;thode Echenoz&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>#transversales #07 | l'histoire de Tarkos en 10 chapitres, par Tarkos</title>
		<link>http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5231</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fran&#231;ois Bon</dc:creator>


		<dc:subject>Tarkos, Christophe </dc:subject>
		<dc:subject>ateliers d'&#233;criture</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;un cycle consacr&#233; &#224; la m&#233;thodologie de l'&#233;criture et ses outils&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?rubrique209" rel="directory"&gt;18 | transversales&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?mot56" rel="tag"&gt;Tarkos, Christophe &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?mot28" rel="tag"&gt;ateliers d'&#233;criture&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&#034;center&#034;&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/q3oIqaWQFj4&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5120' class=&#034;spip_in&#034;&gt;cycle &#171; transversales &#187;, sommaire g&#233;n&#233;ral&lt;/a&gt; ;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;https://www.patreon.com/posts/ateliers-de-en-80915130&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;la page Patreon avec les documents d'appui&lt;/a&gt; (extrait Christophe Tarkos, &lt;i&gt;Le kilo&lt;/i&gt;, POL, 2021&lt;/i&gt;) ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;a href=&#034;https://www.tierslivre.net/ateliers/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;acc&#232;s &#224; la plateforme de publication&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;h2&gt;#transversales #07 | l'histoire de Tarkos en 10 chapitres, par Tarkos&lt;/h2&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Il s'agira ici, simplement mais r&#233;solument, de d&#233;crire qui &#233;crit en notre nom, quel est l'auteur que nous portons, ce en quoi il se s&#233;pare de nous et dispose d'une voix, d'une expression autonome.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et de confronter cet auteur, qui surgit &#224; travers nos &#233;crits les plus personnels, &#224; trois questions majeures : quelle est son histoire, que cherche-t-il litt&#233;rairement, quelle qu&#234;te du r&#233;el entreprend-il ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le cycle &#171; transversales &#187; est consacr&#233; &#224; la relation m&#234;me de l'auteur &#224; sa &lt;i&gt;fabrique&lt;/i&gt;, la m&#233;thodologie concernant moins le texte que le travail d'&#233;crire lui-m&#234;me. C'est une ressource &#224; laquelle on peut revenir &#224; n'importe quel moment de sa pratique ou du cycle en cours, ce que j'ai intitul&#233; un &#171; amont de l'&#233;criture &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En cette transition du cycle &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5213' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Le double voyage&lt;/a&gt; &#224; un autre plus bas&#233; sur technique et outils, je souhaitais revenir &#224; une &#233;criture qui permette, mais de fa&#231;on distanci&#233;e, hors d&#233;voilement autobiographique (ce n'est pas du tout le propos, on a eu pour cela le cycle &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5118' class=&#034;spip_in&#034;&gt;de l'autobiographie comme fiction&lt;/a&gt;, et en &#233;cho aussi &#224; nos tr&#232;s denses &#233;changes lors des Zooms du lundi, revenir &#224; ce qui, pour chacun&#183;e d'entre nous, peut se constituer en une sorte d'&#233;nonciation de l'auteur par soi-m&#234;me.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Se fixer dans un &#233;cart, m&#234;me le plus minimum possible, qui permette de saisir qui &#233;crit en nous, ou mieux encore qui, hors de nous, est celle ou celui qui &#233;crit ce qu'on &#233;crit. Des tautologies ? Oui, parce que zone opaque, et que tout va se constituer justement par cet &#233;cart ou cette distance.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le texte que je cite ici est infiniment singulier, mais me colle &#224; la peau depuis sa d&#233;couverte il y a bient&#244;t deux ans. On a d&#233;j&#224; utilis&#233; cette publication, &lt;i&gt;Le kilo&lt;/i&gt; de Christophe Tarkos, POL, 2021 &#8212; cf mot-cl&#233; Tarkos ci-dessus &#8212; lors de notre cycle &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5150' class=&#034;spip_in&#034;&gt;&#233;crire au quotidien, les 40 jours&lt;/a&gt;, mais ce chapitre n'implique pas directement une forme qui permette l'atelier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Rappel : les deux &#233;diteurs de &lt;i&gt;Le kilo&lt;/i&gt;, David Christoffel et Alexandre Mar&#233;, y ont compil&#233; une archive majeure de Tarkos, dossiers laiss&#233;s par lui-m&#234;me apr&#232;s son d&#233;c&#232;s, feuillets d'imprimante, mais aussi notes volantes, carnets, publications dans des revues parfois tr&#232;s confidentielles, et d'autre part &#8212; certainement une premi&#232;re &#8212; ce qui s'empilait, comme pour chacun d'entre nous, dans les plis et replis du disque dur, ou des disquettes et autres supports num&#233;riques.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;C'est ainsi qu'ils ont constitu&#233; dans le livre une sous-section intitul&#233;e &lt;i&gt;MOI&lt;/i&gt;, o&#249; Tarkos a semble-t-il rassembl&#233; dans un dossier un ensemble de textes brefs &#233;ponymes : &#171; moi &#187;, et y ont ins&#233;r&#233; des textes relevant de cette cat&#233;gorie mais hors de cette archive : ainsi cette &lt;i&gt;Histoire de Tarkos en dix chapitres&lt;/i&gt; (merci de la t&#233;l&#233;charger avant de vous embarquer dans l'&#233;criture) a-t-elle &#233;t&#233; envoy&#233;e &#224; un de ses amis, le po&#232;te (et non des moindres) Ivar Ch'Vavar.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je reprends dans la vid&#233;o les diff&#233;rents sous-titres num&#233;rot&#233;s de ce texte singulier, et notamment les 5 premiers :&lt;/p&gt;
&lt;blockquote&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; chapitre 1, o&#249; l'on verra comment Tarkos est devenu po&#232;te ;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; chapitre 2, o&#249; l'on trouvera la r&#233;ponse &#224; la question cruciale, &#171; &#234;tre po&#232;te &#224; quoi &#231;a sert &#187; ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; chapitre 3, o&#249; l'on verra que la vie de po&#232;te est sem&#233;e d'emb&#251;ches et pas de tout repos ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; chapitre 4, o&#249; l'on verra Tarkos se tirer de deux mauvais pas ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; chapitre 5, Tarkos et la difficile question du r&#233;el ;&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Des 10 &#171; chapitres &#187;, la proposition ici serait de r&#233;pondre &#224; ces 5 premi&#232;res.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et ce, en tenant compte, et du point de d&#233;part, et du point d'arriv&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Point de d&#233;part, chapitre 1 : cette phrase, &lt;i&gt;la troisi&#232;me fois, je l'appelais Tarkos. Il me dit : &#171; Oui, c'est moi. Comment tu m'as reconnu ? &#187;&lt;/i&gt;. On a construit donc une dissociation entre le narrateur et le nom d'auteur, et c'est cette dissociation qui va nous permettre de sc&#233;nographier l'auteur dans le chemin m&#234;me de son &#233;criture, en 5 fragments disjoints, chacun une figure qui ignore le pr&#233;c&#233;dent comme le suivant, 5 blocs qui vont donc conserver l'&#233;nigme.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;En rempla&#231;ant &#171; Tarkos &#187; par votre nom ? Pas forc&#233;ment. &#192; vous de choisir. D'autant que les pseudonymes ou h&#233;t&#233;ronymes ne manquent pas, m&#234;me &#224; notre &#233;chelle personnelle. Mais on peut choisir un &#233;nonc&#233; neutre : &lt;i&gt;Histoire de soi en 10 chapitres&lt;/i&gt;, voire &lt;i&gt;Histoire de moi en 10 chapitres&lt;/i&gt;. Un autre texte de Tarkos me hante pour une proposition similaire, voire, m&#234;me section de &lt;i&gt;Le kilo&lt;/i&gt;, son texte &lt;i&gt;Po&#232;me de naissance&lt;/i&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et point d'arriv&#233;e : cette question du r&#233;el, pour vous, c'est quoi ? Toute libert&#233; pour le dire, mais obligatoire de le dire.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#199;a, c'est la proposition. C'est la justification, qui compte : &#233;clater, fragmenter, diss&#233;quer, ce hors-soi qui &#233;crit, en nous, quand on &#233;crit. Travailler sa position ou son &#233;nonciation &lt;i&gt;en tant qu'auteur&lt;/i&gt;. Alors oui, on est bien dans ce qui justifie cette rubrique &#171; transversales &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>transversales #06 | Perec et ses 36 points d'interrogation</title>
		<link>http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5148</link>
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		<dc:date>2022-05-29T05:45:23Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fran&#231;ois Bon</dc:creator>


		<dc:subject>Perec, Georges </dc:subject>
		<dc:subject>ateliers d'&#233;criture</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;les cycles atelier d'&#233;criture de Tiers Livre&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?rubrique209" rel="directory"&gt;18 | transversales&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?mot217" rel="tag"&gt;Perec, Georges &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?mot28" rel="tag"&gt;ateliers d'&#233;criture&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&#034;center&#034;&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/-SJf655srxk&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;&lt;div align=&#034;center&#034;&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;em&gt;nota : plus que d'autres exercices, celui-ci peut se r&#233;v&#233;ler tr&#232;s d&#233;stabilisant, voire perturbant &#8212; il est important de rester au plus pr&#232;s du texte de Perec, vous le trouverez comme d'habitude en pi&#232;ce jointe dans &lt;a href=&#034;https://www.patreon.com/posts/67030942&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;l'espace abonn&#233;&lt;/a&gt;&lt;/em&gt;&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; retour &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5120' class=&#034;spip_in&#034;&gt;sommaire g&#233;n&#233;ral s&#233;rie transversales&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; retour &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5141' class=&#034;spip_in&#034;&gt;cinq exercices sur le dialogue&lt;/a&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; retour &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article4971' class=&#034;spip_in&#034;&gt;sommaire g&#233;n&#233;ral de l'atelier hebdo &amp; permanent&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
&lt;div align=&#034;right&#034;&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;h2&gt;transversales #06 | Perec et ses 36 points d'interrogation&lt;/h2&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; encore plus que pour les autres propositions, l'appui sur le bref texte de Georges Perec, &#171; R&#233;ponse &#224; quelques questions me concernant &#187;, dans &lt;i&gt;Je suis n&#233;&lt;/i&gt; est important, ouvrez-le d&#232;s maintenant depuis votre page abonn&#233; ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; on est dans la s&#233;rie &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5120' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Transversales&lt;/a&gt;, c'est-&#224;-dire, en parall&#232;le des chantiers et projets personnels, un espace de r&#233;flexion sur l'&#233;criture elle-m&#234;me, de pr&#233;paration mentale &lt;i&gt;en amont&lt;/i&gt; de l'&#233;criture, travail sur l'intuition et le projet &#8212; c'est une parenth&#232;se, un socle ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; mais cette proposition vient apr&#232;s les &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5141' class=&#034;spip_in&#034;&gt;5 exercices sur le dialogue&lt;/a&gt; &#8212; d'ailleurs elle figurera dans les 2 sommaires : adresser une question, qu'elle obtienne r&#233;ponse ou pas, c'est aussi un tenseur d&#233;terminant pour que le dialogue entra&#238;ne le r&#233;cit, soit son moteur ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; j'ai toujours scrut&#233; avec attention, dans le travail sur les textes, le r&#244;le et la justification des points d'interrogation &#8212; dans le premier jet, c'est comme la reprise d'&#233;nergie int&#233;rieure, comme une didascalie qu'on s'adresse &#224; soi-m&#234;me pour faire le point, et r&#233;orienter et impulser : d'accord, mais en ce cas, d&#232;s la premi&#232;re couche de retravail, on enl&#232;ve l'&#233;chafaudage, les points d'interrogation disparaissent ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; quand un texte &lt;i&gt;avance&lt;/i&gt;, la position auteur et la position lecteur ne sont pas &#233;gales : l'auteur construit les ruptures qui forment cette sensation qu'on avance, le lecteur est propuls&#233; comme dans le dos par la suite des micro-ruptures, et ne s'occupe que de celle qui vient de s'effectuer &#8212; cette strate par quoi, via le point d'interrogation, l'auteur dialogue avec lui-m&#234;me affaiblit le texte comme de marcher dans du sable ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; mais c'est pr&#233;cis&#233;ment cette sensation aussi qu'on peut, juste pour cette fois, mettre en travail (la strat&#233;gie depuis longtemps ici des ateliers d'&#233;criture : on fixe tous les param&#232;tres sauf un, et on en fait artificiellement le principal vecteur d'intensit&#233;, sinon que chaque fois on s'appuie sur un texte o&#249; il ne s'agit pas d'artifice, mais de n&#233;cessit&#233;) ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; je prends un peu de temps pour parler de cette suite de questions que Pantagruel adresse &#224; Panurge la toute premi&#232;re fois qu'ils se rencontrent : &lt;i&gt;Dea mon amy dist Pantagruel, ne s&#231;avez vous parler fran&#231;oys ? Si fois tresbien seigneur, respondit le compaignon, Dieu mercy : c'est ma langue naturelle et maternelle, car ie suis n&#233; et ay est&#233; nourry ieune au iardin de France. Doncques, dist Pantagruel, Racomptez nous, quel est vostre nom, &amp; dont vous venez.&lt;/i&gt; Pour la premi&#232;re fois dans la langue fran&#231;aise, la question troue litt&#233;ralement la nappe du texte &#8212; alors que le concept de &lt;i&gt;je&lt;/i&gt; sujet est mentalement totalement inaccessible &#8212; pour &lt;i&gt;&#233;corcher&lt;/i&gt; le personnage comme on vient de le faire, 2 chapitres auparavant, de &#171; l'escholier limousin &#187; ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; dans le texte de Perec, et c'est pour cela que je souhaite que vous l'ayez, &#233;cran ou imprim&#233;, mat&#233;riellement devant vous quand vous &#233;crirez, la phrase que je consid&#232;re importante c'est celle du deuxi&#232;me paragraphe, et principalement le mot &lt;i&gt;d&#233;j&#224;&lt;/i&gt; : &#171; Il y a d&#233;j&#224; deux heures que j'&#233;cris &#187;. C'est un texte qui se r&#233;dige comme une incise dans le temps m&#234;me du travail d'&#233;crire &#8212; un texte qui d&#233;double l'&#233;criture en cours, une r&#233;flexion sur l'&#233;criture, bas&#233;e sur le doute et toute une suite de renversements (dont celui de la l&#233;gitimit&#233; int&#233;rieure), qui suppose qu'on soit fermement &#233;tabli dans le processus m&#234;me d'&#233;crire, sans doute ni renversement ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; c'est ce &#224; quoi Perec proc&#232;de dans son premier paragraphe : il parle du contexte, ce qu'il voit par la fen&#234;tre, br&#232;ve et banale &#233;chapp&#233;e de toits parisiens, et des perceptions auditives (le bruit de la rue), et c'est dans le 3&#232;me paragraphe que vient la suite de questions : cinq lignes, trois points d'interrogation ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; dans ce texte de 7 pages (la version &#233;dit&#233;e au Seuil en 1990, et beaucoup plus concise dans la revue qui l'accueille en 1972), Perec d&#233;ploie une suite de 36 points d'interrogations tous retourn&#233;es sur l'&#233;criture, sa pulsion (le mot &lt;i&gt;dire&lt;/i&gt; est le seul en italiques), sa mat&#233;rialisation, sa relation &#224; soi-m&#234;me, sa r&#233;alisation par rapport aux autres ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; comment une suite d&#233;multipli&#233;e, excessive, de points d'interrogations peut devenir le mouvement en avant de l'&#233;criture, l'alourdir, s&#233;parer ce qui compte de ce qui ne compte pas, comment on pousse m&#234;me la question jusque l&#224; o&#249; aucune r&#233;ponse n'est possible : aujourd'hui on se saisit de comment ins&#233;rer 36 points d'interrogation en 7 pages, et plus jamais des jamais on n'utilisera sans auto-r&#233;flexivit&#233; ce signe si &#233;l&#233;mentaire de notre vocabulaire diacritique.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le texte qu'&#233;crit Perec est destin&#233; &#224; un dossier sur &#171; l'autoportrait &#187;... &#231;a peut aider !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et donc bonnes &#233;critures !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>transversales #05 | rituels, manies, promenade avec Jean-Philippe Toussaint</title>
		<link>http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5132</link>
		<guid isPermaLink="true">http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5132</guid>
		<dc:date>2022-03-27T08:09:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fran&#231;ois Bon</dc:creator>


		<dc:subject>ateliers d'&#233;criture</dc:subject>
		<dc:subject>Toussaint, Jean-Philippe </dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;l'atelier hebdo de Tiers Livre, s&#233;rie &#171; transversales &#187; sur la gestation amont de l'&#233;criture&lt;/p&gt;

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&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?rubrique209" rel="directory"&gt;18 | transversales&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?mot28" rel="tag"&gt;ateliers d'&#233;criture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?mot408" rel="tag"&gt;Toussaint, Jean-Philippe &lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&#034;center&#034;&gt;
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&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;&lt;div align=&#034;center&#034;&gt;
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&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;h2&gt;transversales #05 | rituels, manies, promenade avec Jean-Philippe Toussaint&lt;/h2&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;Jean-Philippe Toussaint publie simultan&#233;ment deux livres : chez Minuit, &lt;i&gt;L'instant o&#249; Manet pousse la porte de l'atelier&lt;/i&gt;, et nous nous le sommes appropri&#233; dans notre cycle &lt;i&gt;Vers un &#233;crire/film&lt;/i&gt; en proposant &#8212; &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5129' class=&#034;spip_in&#034;&gt;voir ici l'exercice&lt;/a&gt; &#8212; de franchir nous aussi 9 fois une porte ou un seuil, chaque fois en changeant de prisme d'approche.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour &lt;i&gt;C'est vous l'&#233;crivain&lt;/i&gt;, dans une s&#233;rie propos&#233;e par les &#233;ditions Le Robert (le dictionnaire), Toussaint ouvre son propre atelier, ce qu'on fait nous ici-m&#234;me : les param&#232;tres m&#234;mes de son invention litt&#233;raire, y compris relire, corriger, publier.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il revient dans une premi&#232;re partie sur son propre acc&#232;s &#224; la publication, un livre (&#171; &#201;checs &#187;) qui restera in&#233;dit &#8212; &#244; tiroirs &#8212; mais lui servira (c'est son mot) de &#171; matrice &#187;, l'&#233;criture de &lt;i&gt;La salle de bains&lt;/i&gt; et la rencontre avec J&#233;r&#244;me Lindon.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La troisi&#232;me partie reviendra &#224; son rapport personnel &#224; la construction et l'&#233;volution de son oeuvre (comme moi, quarante ans au compteur, on se sent un peu dr&#244;le...).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et c'est la deuxi&#232;me partie que je souhaits proposer ici, en reprenant ce mot de &#171; matrice &#187;, comme territoire de notre atelier hebdo. Donc en reprenant le fil intermittent de cette s&#233;rie &lt;i&gt;Transversales&lt;/i&gt; sur la gestation de l'&#233;criture, l'amont du r&#233;cit.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je ne retiens pas l'ensemble de la marche extr&#234;mement pr&#233;cise que propose Toussaint dans cette litt&#233;rale &lt;i&gt;g&#233;ographie&lt;/i&gt; de la mise en &#233;criture &#8212; par exemple, son passage sur la construction du narrateur, sa pratique de la documentation, la suite de ses ordinateurs puis enfin sa &lt;i&gt;biblioth&#232;que&lt;/i&gt; incluant description plus qu'inconventionnelle de ses pratiques de lecteur.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mais je vous propose de reprendre, en s'y astreignant, la s&#233;rie des 8 autres sous-chapitres de cette deuxi&#232;me partie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pas forc&#233;ment besoin de r&#233;diger beaucoup, mais &lt;i&gt;cartographier&lt;/i&gt;, inventorier, et s'y tenir, m&#234;me quitte &#224; des notes brutes, &#224; l'infinitif ou nominales. Non pas un texte sur une des 8 propositions, mais de se contraindre &#224; 8 &#233;bauches br&#232;ves qui les rejoignent dans leur int&#233;gralit&#233;, quitte ensuite &#224; les d&#233;velopper, laisser le texte s'amplifier (large extrait dans les docs joints &#224; l'adresse habituelle) mais toujours sur ces 8 th&#232;mes indissociablement :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;i&gt;le bureau symbolique&lt;/i&gt; : ce que nomme ainsi Toussaint c'est la table, la chaise et la lampe, donc le &lt;i&gt;meuble&lt;/i&gt; mais aussi l'espace, la pi&#232;ce qui le contient : la fen&#234;tre, l'emplacement...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la &lt;i&gt;carte&lt;/i&gt; de l'&#233;criture : on s'installe o&#249; (lui, c'est Ostende ou la Corse) pour ces moments d'intensit&#233; dans la qu&#234;te du livre ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le &lt;i&gt;temps de l'&#233;criture&lt;/i&gt; : matin, soir, nuit, dur&#233;es ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la &lt;i&gt;promenade&lt;/i&gt; : la marche et la d&#233;cantation mentale, le &lt;i&gt;ne pas penser&lt;/i&gt;, et ce qui se pr&#233;pare int&#233;rieurement pour le lendemain ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la &lt;i&gt;mise en route&lt;/i&gt; : ce qui la produit, la petite bascule qui rend possible l'entr&#233;e dans le travail ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les &lt;i&gt;rituels&lt;/i&gt; : il nous dit les siens... qu'est-ce qui les diff&#233;rencie des &lt;i&gt;manies&lt;/i&gt; ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; et son post-scriptum concernant les &lt;i&gt;dictionnaires&lt;/i&gt; : l'usage des bassins de dictionnaire en r&#233;seau par exemple (ou : ce que le &lt;a href=&#034;https://www.atilf.fr/ressources/tlfi/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;TLF&lt;/a&gt; a chang&#233; de nos usages...).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et ne pas h&#233;siter &#224; voir &lt;a href=&#034;https://www.youtube.com/watch?v=85LWwGPbVRk&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;cette vid&#233;o de Madeleine Santandrea&lt;/a&gt;, sa compagne, sur ces rituels d'am&#233;nagement de bureau provisoire, &#233;viction des objets, promenades et temps circonscrit, en 2007 &#224; Ostende.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;J'insiste, peut-&#234;tre pas assez, sur le fait que cette biblioth&#232;que concernant la part mat&#233;rielle de l'&#233;criture tient une place sp&#233;cifique dans nos biblioth&#232;ques personnelles : il y aura toujours le grand texte &lt;i&gt;&#201;crire&lt;/i&gt; de Marguerite Duras, ou le &lt;i&gt;Une part de ma vie&lt;/i&gt; de Bernard-Marie Kolt&#232;s pour nous aider.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Je reparle aussi de ce texte que j'ai souvent utilis&#233; en atelier d'&#233;criture : &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article3662' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Notes concernant les objets sur ma table de travail&lt;/a&gt; dans le &lt;i&gt;Penser/classer&lt;/i&gt; de Georges Perec &#8212; aussi bien Franz Kafka que Claude Simon utilisent la pi&#232;ce o&#249; ils &#233;crivent, dessin&#233;e, puis d&#233;crite, comme premi&#232;re transition vers l'&#233;criture narrative ou autonome... La diff&#233;rence c'est que Perec s'en tient &#224; l'espace horizontal de la table, sa d&#233;limitation, ou l'ajout de la paroi verticale qui vous fait face, l&#224; o&#249; Toussaint installe ce r&#233;am&#233;nagement permanent d'un bureau mobile, puis y inclut la temporalit&#233;, enfin la transition de cette mise en route, et, avec son &lt;i&gt;promenade&lt;/i&gt;, le temps hors table, mais inclus dans cette p&#233;riode de r&#233;daction...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Assez pour qu'on aille y voir de pr&#232;s, solidifier une nouvelle fois, pour chacun.e d'entre nous, la mise en auto-r&#233;flexivit&#233; des pratiques, pour mieux s'y livrer en libert&#233;, dans le hors mur de l'&#233;criture.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>transversales #04 | et &#231;a commencerait comment ? </title>
		<link>http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5123</link>
		<guid isPermaLink="true">http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5123</guid>
		<dc:date>2022-02-20T10:49:34Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fran&#231;ois Bon</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;une proposition d'&#233;criture &#224; partir du l&#233;gendaire Centurie de Giorgio Manganelli&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?rubrique209" rel="directory"&gt;18 | transversales&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&#034;center&#034;&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/1AycS4V1Shk&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;&lt;div align=&#034;center&#034;&gt;
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liens compl&#233;mentaires et t&#233;l&#233;charger les documents d'appui&lt;br/&gt; retrouver les contributions sur la &lt;a href=&#034;https://www.tierslivre.net/ateliers/category/transversales/02-compressions/
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&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;h2&gt;#transversales #04 | et &#231;a commencerait comment ?&lt;/h2&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;S&#233;rie &#171; Transversales &#187;, on continue !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;De nouveau, on va repartir des &#171; compressions &#187; en 3 ou 5 lignes que vous avez collect&#233;es dans la proposition &#171; Transversales #02 &#187;. Mais, au lieu d'en d&#233;velopper une, en explorant tous les recoins formels possibles, comme on l'a fait dans &#171; Transversales #03 &#187; &#224; partir de la &lt;i&gt;Maison des feuilles&lt;/i&gt;, on va se saisir de trois de ces compressions, et s'en servir d'appui pour un d&#233;but... d&#233;but de roman, de r&#233;cit, de th&#233;&#226;tre ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#202;tre attentif au fait qu'on sera soi-m&#234;me le premier spectateur de la forme prise...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'important, c'est d'&#233;loigner de soi, de tenir &#224; distance, la hantise (l'effroi ?!) que cela puisse devenir un livre, et l'&#233;normit&#233; de travail qu'il y aurait &#224; faire... C'est un d&#233;but, juste le d&#233;but... Et si on peut en tenter trois (sur trois de vos compressions, ou bien trois variations de d&#233;but sur une seule que vous aurez choisie, mission accomplie.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On s'appuie pour cela sur un autre livre l&#233;gendaire : le &lt;i&gt;Centurie&lt;/i&gt; de Giorgio Manganelli, qui se veut : &#171; cent brefs romans fleuve &#187;. Il ne s'agit dont pas, dans &lt;i&gt;Centurie&lt;/i&gt;, d'une suite de &#171; d&#233;buts &#187;, mais bien de micro-romans qui se veulent complets... sauf qu'un fleuve &#231;a ne s'arr&#234;te pas au bout d'un feuillet de 1750 caract&#232;res...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Attention : je parle aussi, dans la vid&#233;o des &#171; pastiches &#187; de Proust : nous, il ne s'agit pas &#171; pastiche &#187;, ni de &#171; &#224; la mani&#232;re de &#187; &#8211; c'est bien uniquement de votre mani&#232;re qu'il s'agit... Mais Proust se saisit comme nous d'un &#171; pitch &#187;, cette &#171; affaire Lemoine &#187;, qui restera invariable dans sa suite de textes, et c'est ce geste de r&#233;immersion d'une structure br&#232;ve mais fixe dans des bains de langue diff&#233;rents qui va nous servir de guide.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nota : je crois que dans la tension habituelle de la vid&#233;o j'ai rafra&#238;chi un peu le boulevard Bourdon de &lt;i&gt;Bouvard et P&#233;cuchet&lt;/i&gt;, vous m'en excuserez j'esp&#232;re !&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>transversales #03 | tant d'histoires pour une histoire</title>
		<link>http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5122</link>
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		<dc:date>2022-02-13T09:55:51Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fran&#231;ois Bon</dc:creator>


		<dc:subject>Danielewski, Mark Z</dc:subject>
		<dc:subject>ateliers d'&#233;criture</dc:subject>
		<dc:subject>Claro</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;en explorant le l&#233;gendaire &#171; Maison des Feuilles &#187;, de Mark Z Danielewski&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?rubrique209" rel="directory"&gt;18 | transversales&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?mot907" rel="tag"&gt;Danielewski, Mark Z&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?mot28" rel="tag"&gt;ateliers d'&#233;criture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?mot100" rel="tag"&gt;Claro&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&#034;center&#034;&gt;
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&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;&lt;div align=&#034;center&#034;&gt;
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&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;h2&gt;#transversales | tant d'histoires pour une histoire&lt;/h2&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; NOTA #1 : cette proposition suppose d'avoir pr&#233;alablement effectu&#233; les exercices de la proposition pr&#233;c&#233;dente &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5119' class=&#034;spip_in&#034;&gt;et les histoires comment &#231;a na&#238;t&lt;/a&gt;, puisqu'on va proc&#233;der par embo&#238;tement ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; NOTA #2 : important t&#233;l&#233;charger dans le PDF joint, quelques &#233;chantillons scann&#233;s des diff&#233;rents &#171; modes d'assemblage &#187; des pages et des r&#233;cits dans &lt;i&gt;La maison des feuilles&lt;/i&gt; mais attention, il s'agit juste d'exemples graphiques (et m&#234;me pas de la totalit&#233; des doubles pages, mon scanner n'&#233;tait pas assez grand !), mais cette promenade va encore amplifier ce qu'on cherche ici, des bribes, des registres, des &lt;i&gt;d&#233;parts&lt;/i&gt; narratifs...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; NOTA #3 : donc attention, &lt;i&gt;ne pas se laisser embarquer&lt;/i&gt;, &#231;a sera une fois revenu au cycle principal, ou bien &#224; votre projet personnel d'&#233;criture &#8212; aujourd'hui, tr&#232;s clairement, l'id&#233;e c'est de se saisir d'un &lt;i&gt;pitch&lt;/i&gt; (une histoire r&#233;sum&#233;e en trois lignes, comme dans les compressions de la &lt;a href='http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5119' class=&#034;spip_in&#034;&gt;proposition pr&#233;c&#233;dente&lt;/a&gt;, mais multiplier les extraits, les exemples, une strat&#233;gie de bribes, mais qui pourraient toutes converger pour d&#233;multiplier cette premi&#232;re intuition d'histoire...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; NOTA #4 : je rappelle ce &lt;i&gt;pitch&lt;/i&gt; pour &lt;i&gt;La maison des feuilles&lt;/i&gt;, magistralement reconstruite en langue fran&#231;aise par Claro : &lt;i&gt;une famille emm&#233;nage dans une maison et d&#233;couvre que l'int&#233;rieur en est plus grand que l'ext&#233;rieur&lt;/i&gt; ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; NOTA #5 : aller plus loin dans la &lt;i&gt;Maison des feuilles&lt;/i&gt;, cette tr&#232;s belle &#233;tude d'Ana&#239;s Guilet (fac Lettres Chamb&#233;ry) : &lt;a href=&#034;https://journals.openedition.org/trans/263&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;du chaos domestique &#224; l'impossible domestication du chaos&lt;/a&gt; ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; NOTA #6 : via Google, une panoplie d'images en sa baladant dans les &lt;a href=&#034;https://www.google.com/search?q=danielewski+house+of+leaves&amp;rlz=1C5CHFA_enFR578FR578&amp;sxsrf=APq-WBuQG2-0XfLXWoElFO6TXqAcue_7hA:1644743806310&amp;source=lnms&amp;tbm=isch&amp;sa=X&amp;ved=2ahUKEwjY8siSrPz1AhVNKBoKHZYICJMQ_AUoAnoECAIQBA&amp;biw=1376&amp;bih=900&amp;dpr=1.8&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;pages de l'&#233;dition am&#233;ricaine originale&lt;/a&gt; ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; NOTA #7 : quand vous publierez vos bribes notes, extraits fictifs (le livre inclut des bibliographies, des notes de bas de page, un &#171; bar&#234;me des angoisses &#187;, des bribes de correspondance, des fragments de dialogue, outre son imbrication principale : le film, le manuscrit racontant le film, les commentaires sur le manuscrit retrouv&#233;, les explorations pr&#233;sent&#233;es comme non-fictionnelles de la maison..., ne pas chercher &#224; copier ou mimer le &#171; roman graphique &#187; qu'est aussi la &lt;i&gt;Maison des feuilles&lt;/i&gt;, mais vraiment se concentrer sur le fait que notre r&#233;servoir &#224; id&#233;es est &lt;i&gt;d'abord&lt;/i&gt; un r&#233;servoir de formes, d'esquisses et bribes narratives disjointes (comme ces notes que je termine ici !)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et bonnes &#233;critures !&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>#transversales #02 | et les histoires comment &#231;a na&#238;t ?</title>
		<link>http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5119</link>
		<guid isPermaLink="true">http://tierslivre.net/spip/spip.php?article5119</guid>
		<dc:date>2022-02-06T18:29:29Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Fran&#231;ois Bon</dc:creator>


		<dc:subject>Lovecraft, Howard Phillips</dc:subject>
		<dc:subject>James, Henry </dc:subject>
		<dc:subject>ateliers d'&#233;criture</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;une suite de propositions transversales sur la gen&#232;se m&#234;me de l'&#233;criture&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?rubrique209" rel="directory"&gt;18 | transversales&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?mot501" rel="tag"&gt;Lovecraft, Howard Phillips&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?mot236" rel="tag"&gt;James, Henry &lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://tierslivre.net/spip/spip.php?mot28" rel="tag"&gt;ateliers d'&#233;criture&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&#034;center&#034;&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/ZpTJTFfyd7E&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;div class=&#034;mini&#034;&gt;&lt;div align=&#034;center&#034;&gt;
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&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;h2&gt;#transversales | et les histoires comment &#231;a na&#238;t ?&lt;/h2&gt;&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; cette vid&#233;o ouvre un espace qui se veut transversal entre les diff&#233;rents cycles, et portera sur la gen&#232;se m&#234;me des projets, ou sym&#233;triquement le retravail des textes ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; attention : il s'agit moins d'un exercice que de techniques pour la gestation du r&#233;cit ou du livre, c'est probablement plus adapt&#233; &#224; une p&#233;riode entre deux projets que si vous &#234;tes attel&#233; plein r&#233;gime &#224; un projet existant !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; j'insiste aussi : il n'y a pas de valeur absolue ni de hi&#233;rarchie &#224; ces techniques, le mot &lt;i&gt;strat&#233;gie&lt;/i&gt; conviendrait mieux sans doute &#8212; &#224; titre d'exemple, je parle des cahiers du cher Antoine Emaz, dont il tirait ou d&#233;cantait la mati&#232;re de po&#232;mes &#224; l'&#233;criture br&#232;ve et rare (voir &lt;i&gt;Cambouis&lt;/i&gt; et &lt;i&gt;Cuisine&lt;/i&gt; dans les ressources num&#233;riques du #Patreon ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; il y aurait certainement un inventaire &#224; faire des &#171; cahiers &#187; d'&#233;crivains accessibles &#8212; Dickens ou Dosto&#239;evski pratiquaient ces notes, Kafka par contre entre de suite dans l'&#233;criture, quitte &#224; reprendre ses th&#232;mes par r&#233;currence ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; un des monuments du genre : les &lt;i&gt;Carnets&lt;/i&gt; de Henry James (j'en propose un extrait en t&#233;l&#233;chargement) associant &#224; la recherche de &#171; sujets &#187; (c'est son expression m&#234;me) les impressions de la vie quotidienne au m&#234;me titre que les lectures (il parle de Pierre Loti, en m&#234;me temps que de la gestation de son &lt;i&gt;What Maisie knew&lt;/i&gt; ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; je r&#234;vais cependant depuis longtemps qu'on travaille sur ce qui, chez H. P. Lovecraft, est r&#233;ellement un &#171; proc&#233;d&#233; &#187; pour l'invention de r&#233;cits, &#224; preuve les autres entr&#233;es de ce carnet de 1933, listes de sujets, approfondissement de sa m&#233;thode d'&#233;criture &#224; double synopsis, etc ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; donc la proposition : 1, se concentrer sur 3 ou 4 livres, films, contemporains ou pas (pourquoi pas m&#234;me une trag&#233;die d'Eschyle ?), le souvenir pr&#233;cis ou flou qu'on en a, et le synth&#233;tiser &#8212; ce que Lovecraft dit &lt;i&gt;compression&lt;/i&gt; &#8212; en 3, 4 ou 5 lignes maximum ; 2, une fois cette premi&#232;re cueillette mise en ligne, rajouter chaque jour en haut de l'article publi&#233; une nouvelle compression, une par jour pendant une semaine &#231;a fait parfait m&#233;dicament, non ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; bien avoir en t&#234;te que, lorsqu'il se livre &#224; l'exercice, Lovecraft en aligne 51... c'est par la r&#233;p&#233;tition, la fatigue ou l'usure, que baissent les d&#233;fenses, que surgira l'embryon impr&#233;vu &#8212; d'o&#249; cette id&#233;e de &#171; d&#233;passer &#187; l'exercice par une r&#233;p&#233;tition au quotidien, sur une dur&#233;e minimum ;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; et puis surtout, cette d&#233;rive &#224; la fin de la vid&#233;o : ne pas attendre le surgissement positif d'un &#171; sujet &#187;, mais &#234;tre plut&#244;t &lt;i&gt;r&#233;trospectivement&lt;/i&gt; attentif &#224; ce qui a surgi &#8212; en quoi ce paysage, ce tremblement, ou cet assemblage de puzzle, vous renseigne sur un territoire qui n'&#233;tait pas forc&#233;ment celui de la volont&#233; initiale ? comment prendre confiance dans le fait que tels ont &#233;t&#233; arbitrairement vos choix, parmi tant d'autres choix possibles ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; et je souhaite qu'on vive, une semaine durant, le surgissement de toutes ces bribes d'histoires, de canevas de r&#233;cits, multipli&#233;s par autant de participant.e.s qu'on est dans cet atelier...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; et, d&#232;s la semaine prochaine, exercice bis dans la m&#234;me s&#233;rie, o&#249; cette fois on interrogera la construction de l'histoire d'apr&#232;s une de ces bribes &#8212; la v&#244;tre, ou une emprunt&#233;e...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; liens compl&#233;mentaires, t&#233;l&#233;chargement Henry James et Lovecraft : &lt;a href=&#034;https://www.patreon.com/posts/62202285&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;voir directement dans votre page #Patreon&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt; &lt;/h2&gt;&lt;/div&gt;
		
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